Colloque Cyber-Langues 2016 - 16ème édition

Titre : "Espace langue et espace temps".

Le numérique fait bouger les frontières physiques et temporelles du cours de langue. Il permet à tout moment de sortir de la salle de classe ou d’y faire entrer des personnes et des ressources. De même, le temps d’apprentissage n’est plus limité à l’heure de cours. L’enseignant, les ressources, les camarades de classes ou encore d’autres acteurs peuvent en effet interagir et s’entraider en dehors des temps prévus dans l’emploi du temps de l’élève.

Dans le cadre du temps scolaire, les espaces langue évoluent grâce au numérique. La gestion de l’espace de la classe, de son équipement, de son agencement, permettent de placer l’élève au cœur de l’acte pédagogique. La différenciation, le travail en îlot, la classe inversée invitent à des nouvelles postures et à de nouvelles pratiques.

Vous trouverez le formulaire en ligne à compléter ICI.

Thinglink permet de créer des images interactives. Ci-dessous vous trouverez un petit exemple d'utilisation de thinglink avec une carte de Londres.

http://prezi.com/b-kfiiylm1sw/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

La rédaction d’une lettre d’information aux parents d’élèves ainsi qu’une charte commune ou règlement commun de baladodiffusion (respect du matériel, modalités de remboursement en cas de perte, vol ou détérioration, mises en garde pour éviter certaines dérives lors de l’utilisation des lecteurs numériques…) parait nécessaire pour donner un cadre légal au pret et à l'utilisation de materiel appartenant à l'établissement aux élèves.

Un exemple de charte ici. (Charte réalisée par le Collège du Pont de Bois (SAINT-CHERON-91530)

Faire valider auprès de la direction les procédures mises en place!

PADLET est une application gratuite  permettant d’afficher et de partager des documents sur un "tableau" interactif: on peut y afficher un fichier texte, iconographique, audio ou vidéo sur un mur.

Le professeur peut proposer des documents

Les élèves peuvent afficher leur travaux à l’oral sur un espace commun à la classe et de partager leurs productions.

Le professeur peut ainsi valoriser le travail réalisé, demander aux élèves d’écouter les enregistrements de leurs camarades et de s’évaluer.

Il existe plusieurs niveaux de paramétrages selon les droits que l'enseignant souhaite laisser aux élèves: consultation, création, modification.

Voici un tutoriel: